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语文论文

让艺术走进语文课堂

[汉语言文学本科论文]
        在充满艺术的氛围中，孩子的心灵将得到净化，情感将得以升华，他们会用充满童贞的心去感悟美，充满童趣的眼去观察美，充满童稚的手去创造美。教师在日常的教育教学工作中，将极力营造一种艺术的氛围，通过语言的渲染，情景的设置和榜样的引导等多种方式，让孩子了解艺术、贴近艺术、拥抱艺术，让艺术美化我们的生活，让艺术装点我们的人生。
    一、让绘画走进语文课堂
    孩子们喜欢用手中的画笔来描绘自己的梦想。从信手涂鸦到精心创作，对他们来讲都是一种愉快的体验：一张白纸上顿时出现形态各异的图案和五彩缤纷的颜色，无不刺激着他们的创作欲望。孩子们喜欢画，就鼓励他们大胆去画，画出周围人物，画出祖国山河，画出心中所想，用手中的画笔描绘心中的蓝图。让他们画出自己眼中、心中课文的美景：学完《秋天到》，一幅美丽的秋景图也就诞生了；学完《春到梅花山》，火红的梅花跃然纸上，梅花山的确成了“欢乐的海洋”；学了《草原的早晨》，一幅蓝天白云、碧草如茵、马壮羊肥的画面令人神往；学了《三个小伙伴》，那三个憨态可掬的小家伙会笑嘻嘻地成为你的朋友……。同时，老师也应充分利用自己擅长画简笔画这一优势，根据课文内容随机展示，板书生动了，学生兴趣也浓了。
    教学内容在此得到了很好的理解、巩固与延伸。
    二、让音乐走进语文课堂
    音乐是世界性的语言，它带给人无限的遐思和美的享受，是心灵的交汇、情感的共鸣撞击出的音符，是人类高尚的精神需求和真情体验碰出的火花。爱好音乐的我喜欢将音乐带入语文课堂，用它装点文学的殿堂，让它熏陶文学者的梦想：讲《海底世界》一课，我配着理查德钢琴曲《水边的阿狄丽娜》优美的旋律有声有色地进行朗读，一下将学生带入了海底的神秘地带，使他们对海底世界充满了好奇与……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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