——《小松树和大松树》案例评析
    

连云港市解放路小学  马继秀
    

当基础教育课程改革从文本变为行动、从理论走向实践，当我幸运地成为新课程改革的一名实验者，真切地走进新课程时，我的心灵经历着一次强烈的震荡。我努力钻研着课堂教学活动，改变以往的课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，引导学生主动参与、乐于探究、把学习的权力让给学生，让学生在自主、民主的氛围中学习，充分挖掘学生的潜能，架设生活与教材的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，培养学生对事物正确的情感态度，使教学过程充满情趣和活力。现摘录我教学《小松树和大松树》一课的教学片段。
    

片段一
    

师（出示两张图片）：这是两棵松树，请小朋友们仔细观察，说说它们有什么不同？
    

生：我发现一棵松树高，一棵松树矮。
    

生：我发现一棵松树长在山脚下，一棵松树长在山顶上。
    

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