[汉语言文学本科论文]
——浅谈拼音教学方法
汉语拼音是认识汉字,学习普通话的工具,是小学语文教学重要的组成部分。要把拼音教好,让学生读准,写准,拼准是一件很重要的事,也是得难的事。
声母,韵母是记录汉语音音素的符号,音素的结合和音节的构成都有一定的规律。
在音节的教学中不能单靠死记硬背。而应该注意教学生掌握声韵成音的规律,熟练掌握拼音的方法,对比类推的方法,从而达到掌握学法,举一反三的目的。
对一年级的学生,在拼音教学中采取“循序渐近,不断感知——初步认识尝试应用——半扶半放,逐渐掌握——独立操作,熟练运用”的步骤,让其掌握规律和方法,让学生掌握最基本的学法。
一、明确图意,图音结合。
纯拼音教学是抽……
<<<<<全文未完,本文约1969个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
|