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一块面包—“言语交际表达训练”课堂实录

[汉语言文学本科论文]          师：今天早上，我发现一们四年级的小朋友把一块吃剩下的面包扔进了垃圾箱。（出示一块只咬了两口的面包）你们说，这事应该如何处理？如果被你碰到了，你打算怎么办？——说自己的心里话。［评：于老师从学生的日常生活中撷到说写训练的题材，使学生感到这种训练既亲切又实用。由此可见：训练题材何处找？处处留心皆材料］
      生：我冷准备把面包拾起来，交给校长。
      生：我准备写篇稿子，提出批评。
      生：我会告诉这们同学，农民种粮食很辛苦，不应该浪费。
      师：你打算当面劝告，是吗？——请大家接着说。
      生：我将把这件事告诉校长，并请校长在全校大会上告诉大家要爱惜粮食。
      师：浪费粮食的现象时有发生，人人都要爱惜粮食，是吗？以上的同学都表明了自己的态度，不错的，还有部分同学不举手，不知道是怎么想的？——小诚，你准备怎样处理？
      生：（站起来）我……
      师：（鼓励地）说心里话，没关系。
      生：我不敢问……（笑声）
      师：小诚不是不想问，而是不敢问，胆子小。要锻炼自己的胆量和口才。［评：在言语交际训练的过程中，于老师不光给优生提供充分展示的机会，而且还兼顾到那些性格内向、不爱讲话的孩子。其实后者是最容易“被遗忘的角落”，而于老师却没有遗忘他们，这是很值得效法的］——同学们，刚才大家说了不少处理意见。你们认为哪种办法比较妥当？
      生：（齐答）劝……

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投稿人：fd4rtf

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