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语文论文

愉快的口语交际练习

[汉语言文学本科论文]
    一、看看说说

        形象直观的事物最容易使儿童接受。这就要求我们在选择交际材料时，更多地注意形象性，让学生面对所表述的对象，有话可说。在“说说我最心爱的玩具”活动中，我让每位学生带一样自己所喜欢的玩具，引导孩子仔细观察，先看后说，从玩具的颜色、样子、玩法等方面介绍，并说清自己为什么喜欢这玩具。交流时，先让孩子们自由选择交流的对象，找班中最要好的朋友互相介绍，再上台比一比，看谁把自己心爱的玩具介绍得最好。学生兴趣盎然，说的欲望非常强烈。

        二、听听说说

        低年级学生往往对内容有趣、情节生动、充满幻想的儿童文学表现出极大的兴趣。根据这一特点，我采取听故事、复述故事的办法让学生进行口语训练。教师讲一个简短生动的故事，让学生先分组讲，各小组再推荐学生上台比赛讲，其他学生评。这样，不但训练了口语，学生的听力、记忆力和在公众场合说话的胆气也日渐增强。

        三、编编说说

        为了让学生想象的翅膀能更自由地飞翔，有时，我故意讲故事开头，让学生充分想象，给故事编经过和结尾，只要合理都给予鼓励。如果以小组比赛、全班比赛的形式进行，那么学生的情绪就更为高涨，效果也更好。这种以想象和联想为内容的口语交际形式较具思维力度和趣味性。

        四、演演说说

        创设情境，让……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

汉语言文学本科论文

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