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学习新大纲，提高小学写字教学水平

[汉语言文学本科论文]    学习新大纲，提高小学写字教学水平
    中央教育科学研究所　张田若

　　社会上汉字书写水平下降有其历史原因、社会原因。但小学教育中对写字教学重视不够（例如一般不考试、不计分）也是其原因之一。由于不重视写字，因而对小学写字教学的研究、改革和实验也很不够。我在近十年中主持了一个“小学写字教学研究”课题，尽力做了一些工作，但和者甚寡，作用不大。今年初看到教育部基教司发出了《关于当前九年义务教育语文教学改革的指导意见》和小学语文教学大纲（试用修订版），对写字教学提出了新的要求，很有新意，令人鼓舞。认真学习和贯彻“指导意见”和大纲，必能提高我国小学写字教学水平。
    “指导意见”明确提出语文素养是人的素质的重要组成部分。实施素质教育必须十分重视语文素养的提高，而写字正是语文素养的重要部分。人们都知道字是人的又一张脸，字如其人。“字写的好坏常常反映一个人的素质”，这样说也未必过分。如果，提到这样高度来看待写字的重要，就可以理解为什么“指导意见”要强调“要重视写字教学，教育学生认认真真地写字，养成良好的书写习惯”。
    “指导意见”和新大纲十分注重人文精神的培养，要在语文教学中增加文化内涵，发展学生个性，激发学生的创造精神和实践能力。汉字的书写由于汉字特有的形体美和艺术魅力，使它成了人们领悟祖国语言文字美、发挥创造力和发展个性的极好工具。因而书法训练自古以来一直是兼有养性修身功能的好事。人们常常把“端端庄正写字”和“认认真真做人”联系起来，这是颠扑不破的真理，也是我中华民族的优秀传统，我们应该好好发扬。在小学里我们常常发现字写得好的学生多半学习好，各方面表现好；学习不努力、品行不够好的学生常常字也写得差。这不是偶然现象。由此可见写字教学的德育价值。有经验的老师通过抓写字促……

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投稿人：fd4rtf

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