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树立新理念 走进新课程

[汉语言文学本科论文]    树立新理念 走进新课程语文组  张永光中国语文学会副理事长陈金明教授幽默地说:“刚说学会了,又说不对了;刚说不变了,又下文件了。”他指的是建国以来《语文教学大纲》共修改过八次。二000年刚颁发语文教学新大纲,去年又出台“课程标准”;前两年刚推出一套新教材,今年又推出一套更新的教材。真让人有一种应接不暇、莫衷一是的感觉。然而,“变”是改革的常规,是与时俱进。专家们认为:“新课标是建国以来最好、最科学、最具有前瞻性的教育指导文件。”它针对传统教学的弊端,吸纳了近年来语文教改最新的成果,借鉴了几十个国家和地区(主要是美国、日本和港台)母语教学的先进经验,顺应时代发展的潮流,根据知识经济社会对人才的需求,向基础教育提出了前所未有的挑战。过去中国的教育,是把不一样的人变成一样的人;西方的教育则是把不一样的人变成更加不一样的人。新课标最本质的东西是以人为本。它追求的是:使每一个学生的个性都得到发展,使每一个孩子的潜能都得到发挥,培养创新的人才。只有这样,才能快速提升我们整个民族的素质。这关系到我们国家民族前途命运的头等大事。目前,我们的民族面临着三种选择:一是“落日的辉煌”,二是“旭日的灿烂”,三是“黎明前的朦胧”。我们当然不会选择“落日辉煌”,因为那是没有远大前途的;我们还不可能有“旭日的灿烂”,因为我们的底子太薄;我们只有选择“黎明前的朦胧”,因为它表面看去不怎么辉煌,但有一道曙光在前,前途无量。我们都要为此努力奋斗。学习新课标,树立新理念,走进新课程,成为我们的当务之急。 一、构建更加开放而有活力的语文课程“课标”比原大纲有许多新的突破。首先,在课程性质上有明确的界定:“工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。”这就摆脱了长期以来关于语文学科性质的争论,把文与道,读书和做人,有机地结合起来。谁都知道,人文素质(即爱国主义感情、高尚的道德情操,积极……
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