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漫谈语文课上的作家介绍 |
[汉语言文学本科论文] 中学语文课上，教师一般都要介绍文章的作者。为什么？目的至少是从以下几方面考虑：首先，文学是人学，言为心声，作品是作家思想感情的反映，要了解文章中反映的思想感情、文章的主题，就必须知人论世，披文入情。只有全面地了解作家生活的时代或处境，设身处地地去分析和理解作品，才会对文本有较全面的深刻地理解，理解文章中那些细微的东西，理解叙事、描写与抒情的关系，理解作品的主题。其次，作家的作品中不可能不带有时代的印迹，作家的情感，本身带有时代的特征，只有全面地了解作家生活的时代或处境，才能准确地体会到作家在文章中蕴涵的感情。还有，因为学语文不仅学知识，还要学做人。任何一个热爱祖国的作家，透过背景可以窥视到作家的内心世界，正确体会作家的品格和情操。
所以，我以为，介绍作家要注意以下几点：
（一）因为作家的情感，本身带有时代的烙印，所以只有全面地了解作家生活的时代、处境，了解他的思想、品质、人格，才能准确地体会到作家在文章中蕴涵的感情。所以，介绍作家时教师一定要传达必要的信息。
例如，对《世间最美的坟墓》的作者，让我们比较以下两种介绍：茨威格（1881~1942）奥地利的文学家，犹太人。二战中遭受法西斯的迫害被迫流亡巴西。1942年2月2日，他与妻子一起自杀，以一个弱者的绝望与悲愤，向人间的罪恶与不义发出无声的沉重的控诉。主要作品有:诗集《银弦集》，传记《罗曼·罗兰》、《三位大师》,小说《焦躁的心》、《一个女人一生中的二十四小时》等。
茨威格（1881---1942）：奥地利人，心地善良、纯朴谦逊、才华出众、品德高尚的优秀作家，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。他出身一个富裕的犹太家庭，但他关心民众命运，同情弱小，他的作品中充满人道主义精神，憎恶强权，鞭笞兽性的残暴，赞美人性的美轮美奂，“以罕见的温存和同情”（高尔基语）塑造了不少令人难忘……
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| 投稿人：yyyld |
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最后编辑：pjnj |
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