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在反思中走进新课程 之七 |
| [汉语言文学本科论文] 在反思中走进新课程 之七学校管理中的“火药味儿”我们心中的理想学校，应该是充满欢乐，富有诗意的学校；我们心中的理想教师，应该是充满爱心，富有智慧的教师；我们心中的理想学生，应该是充满活力，富有个性成长的学生。可是，一进入现实生活，我们就会发现：理想与现实之间相距甚远，因为学校管理中仍然弥漫着“火药味儿”。这里说的“火药味儿”，是指那些“政治化”的、强制性的管理制度和措施。不是么，政治课早已改为思想品德课了，而学校里的常设机构“政教处”依然是学生心目中威严的处所。不是么，保卫处的职能也由对外扩大到了校内。就连学生自己的组织—学生会，也设了一个纪律检查组。于是，学校里各种按照管理制度进行检查的队伍多了起来。带着红色袖章的是政教处指派的，带着黄色袖章的是保卫处指派的，带着胸章的是学生会选派的。那些袖章或胸章上的文字也“丰富多彩”：有“值勤”、“值日”、“纪律监督岗、“卫生监督岗”等等。有了这么多的机构和组织，规章制度就更全面了，学生的一言一行都检查之中。学生迟到了，要在黑板上写上自己的名字和迟到的原因，还要扣班级的分数；学生与老师顶嘴了，要进政教处接受“政治教育”，也要扣班级的分数。扣了班级的分数，班主任能愿意么，那不仅是荣誉问题，还要扣发奖金。于是乎，教师让学生写检讨，向家长告状也是正常的了。笔者无意于否定学校的管理制度，相反，一所学校的教学教育质量提高，是和这所学校的管理质量分不开的。值得我们讨论的是，进行学校管理就必须充满“火药味儿”吗？现代管理的三大手段是机构、法、人，这是管理者都清楚的。问题是：针对什么样的管理对象，实施什么样的管理，需要进行研究。学校的管理对象主要是学生，学生不是“犯人”，而是我们期待着的、生动活泼成长的一代新人，是祖国的未来和希望。难道我们希望的是，未来的人才不敢越雷池半步吗？换一句话说，难道学校培养的人，只知道服从“管理”……
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| 投稿人：yyyld |
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最后编辑：pjnj |
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