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写字应从一年级抓起

[汉语言文学本科论文]    写字应从一年级抓起 山东省乳山市黄山路学校  于美卿山东省乳山市幼儿师范学校  于开宁 有人说低年级以识字为主,写字次之。可我认为一年级的写字教学不但与识字密切相关,相辅相成,而且起着重要的作用。几年来,我一直教低年级的语文,一年级学生一开始识字,我就培养他们的写字能力,努力使其写的字符合大纲要求。在教学中,我主要尝试以下几点做法:一、根据儿童心理逐步培养写字兴趣汉字是四方体,从结构上讲它分为独体字、左右结构、上下结构、半包围、全包围、品字形几大类。如左右结构类又分左窄右宽、左宽右窄、左右相等几小类。上下结构和半包围结构也有好几种类型。因此,要写好汉字需进行长期的严格训练才能达到一定的水平。而写字对一年级小学生来说,确实不是一件容易事。要教学生写好字,就必须针对少年儿童心理,培养写字兴趣。二、根据儿童特点,加以正确的引导一年级小学生上课一是缺乏耐心,二是喜欢表扬,三是好奇,有尝试精神。我针对以上情况采取相应的教学方法:1.精讲少写。一年级的课文短,生字少,笔画简单。我采用图片、卡片相结合,形象教学汉字图,帮助学生识字,卡片帮助学生认清字形,然后让学生分别说出各笔画的名称及它们在田字格中的位置,为写字打基础。少学,一节课一般学六至八个生字。少写,每个生字书写二遍。第一遍是由感性认识到实践,第二遍是巩固练习。写字时老师先讲解写字时的运笔技巧。如:横平竖直,点要斜;写“撇”时落笔重,收笔轻,起顿一下再轻抬笔;写“捺”时落笔轻,顿笔轻轻抬起笔尖。这样做使学生加深对生字的认识,为学生独立书写打好基础。2.搞临摹。我把生字书写在纸上,每天让学生按照生字表上的字体临摹50个字。经过一段时间的练习,全班学生书写体大致相同,这个时候,学生就可离开字帖,独立书写。3.选优表扬,通过天天练习书写,一年级小学生也能写出较好的字。这时候,我就开评比活动,每周一小评,……
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