|
|
二重复句分析要点 |
| [汉语言文学本科论文] 分析二重复句是初中汉语知识教学的难点，笔者在教学中让学生按以下三点去把握，现列举于下，与各位行家商榷，望起抛砖引玉之功。 一、联系主语定分句 书面上一般用逗号，冒号或分号表示复句中的停顿，但停顿之处不一定都是分句，绝不能将层次误判。只有在结构上互不作句子成份，有各自主语的部份，才是构成复句的分句，所以各个停顿部份分别有几个主语，就有几个分句。例如： （一）、①只有热爱工作的人，②才能热爱生活，③乐观向上。 （二）、①就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，②我们祖先的许多有骨气的动人事迹，③还有积极的教育意义，④是值得我们学习的。 （三）、①谁要是工作起来马马虎虎的，②不管他说得多么动听，③人们也不会信任他。 上边三个句子各具特色，（一）句中①的“只有”表示主语是必要条件，①与②是一个分句与③构成并列关系的复句。（二）句中①是状语，②是偏正短语做③④主语，③④构成因果关系的复句，所以（二）也只有两个分句。（三）句中①的主语是“谁”，②的主语是“他”，③的主语是“人们”，因此，（三）句中有三个分句。 二、压缩代入明关系 明确了复句的分句后，在不改变原意的基础上，将其适当压缩，将省略了的关联词、分句主语代入，让分句间关系显露出来。例如： （一）①我赞美白杨树，②就因为它不但象征了北方的农民，③尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的质朴，坚强，以及力求上进的精神。 （二）①佃农家庭的生活自然是很艰苦的，②可是由于母亲聪明能干，③也勉强过得去。 （三）①请你意识到这是一种幸福吧，②因为只有你意识到这一点，③你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。 对以上三个不同类型的句子，可分别作如下处理，（一）变成：①（之所以）我赞美白杨树，②因为它不但象征农民，③尤其象征精神。很明显①句表结果，②③是表原因的，所以……
<<<<<全文未完，本文约1553个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
| |
| 投稿人：yyyld |
|
最后编辑：pjnj |
汉语言文学本科论文 | 汉语言文学本科论文 |
|
