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让学生主宰语文学习——综合性学习的探究与实践

[汉语言文学本科论文] [b]让学生主宰语文学习 ——综合性学习的探究与实践作者：熊灵瑛在这个富有挑战性复杂而多变的世界里，个人的素质也更应富有时代性，即要有为国家、为社会，为人民服务的责任感，也要有合作和竞争的精神，更要有处理人际关系和组织协调的能力。当然这些素质对谁而言都不是与生俱来的。这些能力的形成均有赖于后天的教育。当今的教育也在不断倡导素质教育，那么其关键在哪呢？以往的应试教育是学生一味为分数而禁锢与狭小的天地中，素质教育打破了这一点，以创造能力和创新精神的培养为核心。在教学中要培养学生创造能力和创新精神，就必须强调学生的个性发展，给学生自由活动，自由创造的条件，新课程改革正给学生的发展提供了更多的机遇。作为传统教学科目的语文，具有相当强的实用性，如何将这门工具性学科上好，就为所有从事语文教学的人员提出了问题。在教学中过分强调工具性就和容易将语文课堂变得死气沉沉因此在新课程改革下要求语文教师充分利用教材的优势，实行大语文教育，有计划地开展语文活动，创设活动情境寓教于乐，教会学生“读”能理解评价，“写”能谋篇布局，“听”能筛选信息，“说”能组织语言。新教材（七年级语文）在设计上就和以往所使用的教材模式有很大不同。首先单元设计在选文上就走向了综合化。将各种不同体裁的文章集结在一起，使教师教时可以有不同举措，因材施教；学生学时不至于单调乏味。其次在单元结尾加入了综合性学习活动，……

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投稿人：yyyld

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