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尺水兴波引人入胜(教学设计并附《功夫》台词)

[汉语言文学本科论文]    教学目标: 在记叙文写作中能做到“尺水兴波 引人入胜”。 教学过程: 一、作文为什么要做到“尺水兴波,引人入胜”? 关于文章的写作,清代诗人袁枚曾说过一句著名的话:“文似看山不喜平。”为什么“文似看山不喜平”呢? ——(生说。) 同学们现在的作文存在的比较大的问题就是过于平直,看到前面就可以想见后面,没有波澜,没有曲折,就如同一个园林,一进门,里面的景致就可以一览无余,就激不起人们游赏探幽的情趣了。作文也一样,总要追求曲折变化,追求“一波未平,一波又起”的戏剧效果,这样才能吸引读者,给人带来意外的惊喜,产生无穷的乐趣。 所以同学们在作文中应力求做到“尺水兴波 引人入胜”! 二、作文如何做到“尺水兴波,引人入胜”? 1.一个简单的情节:雨中,我帮一位姑娘在马路上拦车,送一位老太太去医院。姑娘上完夜班赶到了医院看望老太太。 如何让这个故事情节显得一波三折,引人入胜呢? 2.投影文章,请学生朗读。 3.发材料,学生勾画出情节的一波三折处。 4.同学跟左右前后交流。 5.全班交流,教师同时授以方法。板书: 制造悬念 欲扬先抑 巧用误会 设计巧合 大力突转 前伏后应 6.如此“尺水兴波”,达到了怎样的表达效果呢? ——使人物形象更加丰满,中心意思更加突出,给人带来出乎意料的惊喜,引人入胜! 板书:胜 人物形象的丰满 中心意思的凸现 出乎意料的惊喜 7.要达到“引人入胜”的效果,运用这些方法时还需要注意什么呢?这里老师要友情提醒一下: 不可违背人物性格 不可违背生活逻辑 不可破坏情节延续 三、欣赏小品《功夫》,辨识所用方法。 1.今天老师还给大家带来了一个小品,同学们看看其中用了哪些“兴波”的方法? (看片9—16分钟) 2.交流明确所用方法:前伏后应、大力突转、制造……
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