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仿写与句式变换训练中的几个着力点

[汉语言文学本科论文]    仿写与句式变换是高考考试说明“语言知识和语言表达”中的一个重要内容,是高考备考中必须着力训练的一个项目。如何训练才能保证实效?我们通过对历年高考语文试题的研究,在训练中抓好几个“着力点”,取得了一定的效果。 
一、重视语法和修辞基础 
仿写和句式变换其实很重视对学生运用文字的能力的考查,各种解题技巧的训练,如果不建立在学生扎实的语法和修辞基本功的基础上,只能是空中楼阁,再怎么强化,不过是隔靴搔痒,功效甚微。为此,我们主张首先应对学生的语法基础和修辞能力进行调查,有的放矢地进行训练,才能从根本上提高学生的解题能力。 
这里,主要是防止两种倾向:一是直接从题目训练出发,全然不顾学生的基础状况和能力层次;二是注重了基础,却没有将基础的知识讲解和高考题型的训练结合起来。正确的做法是,基础知识的讲解和训练中,有意识地结合高考题中仿写和句式变换的要求,高考模拟题的训练中,重视基础知识和能力的讲解。 
从高考命题看,变换句式虽然考得较少,但往往直接地涉及到学生对基本句式的掌握,学生没有一定的语法基础是难以熟练、准确地解题的。如2001年全国卷第25题: 
把下面的长句改成较短的句子,使意思表达得更为清楚。(不得改变原意,可以添加必要的词语)(2分) 
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。 
参考答案一:现在许多国家都能够生产这样的机器人:它们可以独立操作机床,可以在病房细心照料病人,可以在危险区域进行作业。 
参考答案二:有的机器人可以独立操作机床,可以在病房细心照料病人,可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。 
要进行这样的长句和短句的变换,首先了解长句和短句的特点和表达效果:长句词语多、结构复杂;短句词语较少、结构简单。长句能使表……
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