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春风化雨育新苗——浅谈后进生的转化与教育 |
[汉语言文学本科论文] 我们知道,无论在那个班级,都或多或少的存在后进生。后进生缺点多、破坏性强、影响面广,是班级的消极因素,它对一个班级的整体面貌和班级风气都会产生重要影响。作为班主任,班集体的灵魂,班集体的组织者、领导者、和教育者,班级学生成长道路上的直接引路人,正确对待后进生,做好转化教育工作更是责任重大,意义深远。下面我谈一谈自己在后进生转化教育工作中的作法,请大家批评指正。 1、 要在了解和研究后进生的基础上对其进行教育转化 要全面了解后进生,当然不能只看他的课堂表现,平时要处处留心、时时在意,及时观察他们的细微变化,一旦发现情况,随时做出分析判断,并及时与他们交流思想,把问题解决在萌芽状态。记得上学期,几个后进生放学后不回家,三五成群地上街游荡,这样很可能会受到社会上一些不良风气的影响。所以,我及时的对他们进行了教育,经过一段时间后,他们慢慢地改正了错误。 2、要用爱的涓涓细流去浇灌后进生干涸的心田 苏霍姆林斯基说“教育者最可贵的品质之一就是人性,对孩子深沉的爱,兼有父母亲昵的温存和睿智的严厉与严格的要求相结合的那种爱。” 很多教育家也提出:“没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习”。因此要热爱学生,热爱学生是老师的崇高的道德情感,也是一股巨大的教育力量。作为班主任,对后进生必须在思想上多鼓励,在生活中多关心,在学习上多帮助,将真诚的爱子之心、爱生之情溶于学生的生活之中,用爱心去激起情感浪花,用爱的涓涓细流去浇灌他们干涸的心田;以热爱学生之心作为后进生转化的催化剂,取得他们的尊重和信任,打开他们心灵的大门,使他们能够愉快地接受批评教育,从而达到教育者的教育目的。几年以来的班主任工作经验告诉我,你对后进生动真感情,付出的关心、爱护越多,后进生转化的就越好越彻底。 3、 要“严爱相济”来转化后进生 给后进生以更多的温暖是一个教师崇高的道德情感,……
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投稿人:yyyld |
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