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认识，实践 |
| [汉语言文学本科论文] 一、对课堂教学的三点认识 1.向学生传授知识，指导运用，使知识转化为能力是课堂教学的主要任务。 2.钻研、驾驭教材，了解、掌握学生是教师发挥主导作用、上好每一堂课的条件。 (1)教材 小语教材有思想性、科学性。每组、每篇教材各有重点和要求，它们体现在每组的读写例话和每课的作业里，并且连续性强，循序渐进，紧密联系，组成一个较完整的读写知识系统。 小语教材内容丰富、体裁多样，每篇课文都有十分有利于提高学生品德和智力的某一方面的内容，这是课文自身的特色。 钻研、驾驭教材就是要理解教材的这些性质，在每一堂课的教学中都能突出阶段重点、课文特色，前后照应。 (2)学生 课堂教学是面向全体学生的。要着重了解、掌握儿童心理发展的共性。如心理发展有顺序性，兴趣不稳定性等。利用儿童的这些年龄特征，结合课文特色，调动他们课堂学习的积极性。 着眼共性，并不排除学生的个体差异。如课堂提问，差生回答比较容易的问题，以引起其学习兴趣，优生回答难题，起推动作用等。 3.课文中心思想是教学的核心。 小学语文课是最基本的工具课，具体为提高学生的听说读写能力，方便与他人交流，达到相互了解、较顺利地进行读写的目的。 各阶段读写知识、方法的重点，如：《怎样读懂一篇课文》《详写和略写》《展开丰富的想象》等，都是为领会课文的中心思想服务的，都是为了体会作者是如何表达自己的思想感情服务的。 所以，课堂教学传授教材知识，应该以课文中心思想为核心，要按照这一思路去设计各种样式的教案。 若此，则每一堂课都会上得得心应手，有声有色，事半功倍。 二、认识指导实践 《月光曲》课堂教学思路 1.教材 (1)《月光曲》这组课文和下面一组课文的重点是培养学生的联想、想象能力，进而提高他们的读写水平。 (2)课文《月光曲》文字优美，以状物拟声的写法，写出了动听的乐声，皮鞋匠兄妹被陶……
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| 投稿人：yyyld |
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最后编辑：pjnj |
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