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让语文教学充满生机 让每个学生焕发活力 |
| [汉语言文学本科论文] 让语文教学充满生机 让每个学生焕发活力江苏省武进区三河口小学 尤文君在新课程背景下，如何使语文教学充满生机，使每个学生都焕发活力，得到充分的发展呢？现谈谈我的一点想法。一、营造民主平等的课堂教学氛围，让学生在自由空间中表露。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、分享、共进，实现教学相长和共同发展，因此，我们首先要做到以人为本，建立民主平等的师生关系，与学生课堂上平等对话，弘扬个性。对话本身就体现了民主、平等和彼此沟通的理念，没有精神的自由，没有主体意识的存在，怎么可能形成真正的话语互动？因此，必须让微笑成为课堂上空的一缕阳光，用幽默为课堂教学带来无限的春光，赞赏的目光、亲切的话语、适时地给予学生指导，营造一种自由、轻松的学习氛围，让他们产生跃跃欲试的劲头，树立克服困难的信心，去探究，去发现，去创造……让学生享受课堂，与老师进行无拘无束的、平等的对话，在课堂上真正做到敢想、敢说、敢做、敢于超越经验事实。同时，教师要为学生构建自主学习的平台、创造自我表现的机会，促进他们个性化发展，让他们挑自己喜欢的，选自己合适的，展自己拿手的。如教学《恐龙》一课第二小节，我引导学生选自己最喜欢的一种恐龙去学，让他们有的放矢，各自锁定“钟情”的学习内容，说说喜欢它的理由，然后步步深入，自己选择学习的方式：或自由朗读，或寻找资料，或合作学习，最后邀请学生选自己最拿手的展示方式展现学习成果。同学们各显神通，有的感情朗读课文，有的画图，有的交流资料，有的合作表演……这样不仅调动了学生的学习情趣，凸现主体地位，而且推动教学向纵深发展，更重要的是学生在角色定位中找到了适合自己的学习方法，在选择、研究中开掘、发展了他们的各项智能，……
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| 投稿人：yyyld |
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最后编辑：pjnj |
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