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激活语文课堂教学提高教学效率前谈 |
| [汉语言文学本科论文] 激活语文课堂教学提高教学效率浅谈 大佛中学 熊高英［摘 要］课堂教学是课程实施的主要途径。如何激活课堂教学，使学生真正成为学习主体，能动的创造性的完成学习任务，提高语文的课堂效率？效率，就是指单位时间内完成的工作量。现代社会，时间就是效率，速度就是效率，质量就是效率。因此，教师要在课外博览群书，丰富自身知识，在教学过程中畅谈“心声”，充分调动学生的积极性、主动性，充分调动学生参与到课堂教学中来，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，让学生在欢乐中汲取知识的营养，在40分钟的课堂内高质量完成工作量，提高语文课堂效率 。［关键词］ 激活 愉悦 动脑动嘴动手 新颖直观 课堂教学效率我在提高语文课堂教学效率的实践中体会到要从以下几方面多思考、多探索、多研究。 一、给学生成功的愉悦，帮学生树立自信 在学习过程中，学生如果有一种成功的情感体验反复多次，就会产生学习的愉悦感。因此，教师在教学实践中要设法给学生以成功的满足。课堂提问，问题不宜过难或过易。问题太难，学生无从下手，可望而不可及，长此以往学生容易丧失信心和兴趣，影响课堂效率。问题过易，学生不用思考便能回答，不具挑战性，即使答对，也无成功感，同样也会影响课堂效率。因此，教师在设置问题、提出问题时要全面了解每一位学生的实际学习情况，让不同程度的学生回答不同难度的问题，使不同层次的学生都能获得成功的体验，从而树立起学习的自信和保持浓厚的兴趣。另外，学生回答问题的答案可能多种多样，无论学生回答正确与否，教师都应对学生独特的思维方式及时肯定，对学生能提出问题应以表扬，让学生体味教师赞赏的愉悦。学生有了成功感，就对自己有了信心和兴趣，也就更主动、更积极、更专心地学习语文，从而提高课堂效率。 二、给学生动脑、动嘴、动手……
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| 投稿人：yyyld |
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最后编辑：pjnj |
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