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浅谈中学生个性化作文写作

[汉语言文学本科论文]    初中部2005—2006学年度第一学期教科研专题小结浅谈中学生个性化作文写作 邗江实验学校   樊友琳文章是表情达意的载体,是交流思想情感的工具。因此,写作是一个人的个性化行为。个性化作文则是指具有写作主体鲜明个性特征的学生习作。如何使作文体现出鲜明的个性呢?一、 探求生活中的个性化感受生活是写作的源泉,学生作文的思想、观点、感情及一切材料源于生活。所以学生作文首先要深入生活、观察生活。善于在生活中探求、挖掘自己的独特感受。我的学生吕珉写过一篇题为《牛的日记三则》的作文,她怀着一颗纯真、善良的童心,从牛的视角写了作为动物的牛母子间的亲情,以及牛们“兔死狐悲”的凄惨、可怜、催人泪下,控诉了人类的凶恶、残忍,以及由此激发的珍爱生命、人和动物和平共处的情感,都令人耳目一新。无疑,她对生活的个性化感受是非常可贵的。二、 开启个性化的创新思维作文本质上是一种创造活动,因此创新思维在写作中尤为重要著名作家刘心武曾对文学青年说,倘若仅仅是有生活,而不对生活进行深入的思考,从而形成对生活的某一方面的独到的、深刻的见解,那么写出的作品当然也不可能有什么深度。   创新思维能力是人类普遍具有的素质,只要学生们在写作中能够做到有新的发现,能够提出新的见解、解决新的问题,或者能够对前人、他人已有的成果做出创造性的运用,就应该视作具有创新思维能力。三、 运用个性化的语言1、个性化的语言需要词句的新鲜。遣词造句应力避陈词滥调,力戒人云亦云,要多多打造具有个人“版权”的句子。    2、个性化的语言需要活泼灵动的文笔、潇洒飘逸的才情和丰富深刻的意蕴。语言要有个性,就离不开生动活泼的文笔,这就需要作者纵横捭阖,让自己的文笔飞起来。所谓“腹有诗书气自华”宽广的阅读面,丰富的文化积淀,富有灵气和书卷气的语言,是写好作文的重要手段。这种方法的精髓在于采用引……
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