[汉语言文学本科论文] [作者] 许更生 [内容] 作为叶圣陶语文教育“本然”观的勤勉实践者,陈日亮老师毅然选择阅读教学作为语文教改的突破口。二十多年来,他一以贯之地倾注全力探索出了一条常人学习语文的常规之路。可以说,这是一条在“本然”观指导下的“本色”教学之路。 他认为,初中是基础教育的“养成教育”阶段,也是中学生学习语文的关键时期。在初中阶段,特别要重视学习行为的规范化,方法、习惯要求要特别严格而精细,丝毫马虎不得。否则,坏习惯一旦养成,则可能终身而积习难改。 为此,陈教师曾经精心拟定了一个阅读教学比较简易的三种课型,其训练内容与步骤是:内容 主项 细项课型 诵读 注音·辨字·疏句预读 会意 释词·析句·统篇 发疑 发现·表述·试解 准备 个人阅读思考·小组讨论交流议读 听记  ……
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