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《亲人》教学设计

[汉语言文学本科论文]    

[作者]  甘谷县西关小学 秦欢琴
    

[内容]
    

一、看懂图意引导
    

学生按由主体到背景的顺序观察图画,要求学生看得细致,并展开合理的想象。
    

1.图上画着谁?她们有多大年纪?图上的什么能说明老人的年纪大?她们各穿着什么服装?由此可知道她们各是哪个民族的人?
    

2.她们在干什么?你是从图上的什么景物知道的?她们会说些什么(展开合理想象)?
    

3.根据以上问题,说说这幅图反映了一件什么事?
    

二、自学课文
    

1.提出自学要求:
    

①轻声读课文,读准生字,读通课文。
    

②通过查字典,并联系上下文理解生字新词:硬朗、灵便、及时、毕竟、尊重。
    

③知道哪几个自然段是写图上画的内容。
    

2.检查自学效果:
    

①指名分段读课文,注意“擦”“肠”的读音,并分析指导“擦”“眯”“顾”的写法。提问词义。
    

②指名读出描写图上内容的段落。
    

三、讲读课文
    

(一)学习五、六自然段。
    

1.看图,读课文五、六自然段。说说“我”……

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