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读读·画画·演演——《咏华山》案例分析

[汉语言文学本科论文]
    《咏华山》是苏教版小学语文教材第二册中的一篇课文，采用了古诗教学的新课型“文包诗”。这篇课文叙述了寇准跟着先生登华山时赞美华山的事，描绘了华山的雄伟壮丽，也赞扬了寇准的聪明、才华。在进行教学设计时，我充分考虑了教材特点，遵循了学生的心理特点和认知规律，创设情境，调动学生内在的情感因素，激发学生充满兴趣地朗读，引导学生在读中自悟，通过读读、想想、画画、演演、评评，来锻炼学生思维，培养学生的创造力。

    [教学片段1]

    师：华山到底有多高呢，让我们一起随着小寇准和先生到山顶上去看看。

    （出示句子：除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。）

    师：请小朋友自由读读这两句话，读完后把你看到了和你的同桌交流交流。

    师：谁来把你刚才交流的告诉大家？

    生：我在华山顶上看见了蓝天和太阳。

    生：我看见了远远近近的山都像在自己的脚下。

    生：我看见了白云在山腰间飘动。

    师：小朋友读了这两句就看见了蓝天、白云、太阳和远远近近的山，你们真会读书。

    师：那你们觉得华山的景色怎样？

    生：我觉得华山的景色很美丽。
   &……

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投稿人：fd4rtf

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