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红花还须绿叶扶——论信息技术与语文教学的整合

[汉语言文学本科论文]    上饶县煌固中学  蔡红梅
    【摘要】:随着信息化社会的到来,信息技术与各学科教学的整合已经成为21世纪基础教育改革的新视点,在信息化的学习环境中,将信息技术与中学语文教学相整合,对于深化语文学科教学改革、激发学生的学习兴趣、改革课堂教学模式、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。
    【关键字】:信息技术 语文教学 整合
    21世纪是信息的时代,信息技术的发展给教育带来了革命性的影响,也给教育带来了无限生机。在计算机多媒体教学日益成熟与网络教学渐渐被重视和探索的今天,在《新课程标准》试行的时刻,如何把信息技术与课堂教学有机的整合,充分利用信息技术资源,优化课堂教学,改革传统教学,真正实现学生自主学习,协作学习,从而使学生建构自身知识体系,已成为教育工作者共同关心的课题。
    什么是信息技术与课程整合?整合就是指一个系统内各要素的整体协调、相互渗透,使系统各要素发挥最大效益。课程整合是使分化了的教学系统中的各要素及其各成分形成有机联系并成为整体的过程。信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式(李克东)。原教育部长陈至立曾指出:“信息技术与课程的整合,就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。”信息化社会的到来,使以多媒体和网络技术为核心的信息技术日益成为拓展人类能力的创造性工具。
    而信息技术与语文教学的整合,也将会给语文教学展现空前广袤的视野,但在很多人的教学实践中仅把计算机、电视、投影仪等个别手段当作教学的补充,或在某个知识点上使用一下多媒体课件……
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