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语文论文

信息技术与聋校语文课程整合的研究与探索

[汉语言文学本科论文]    南昌市启音学校  宗志虹
    内容提要：信息技术的发展给教育带来了革命性的影响。实现信息技术与语文教学的整合分两个层面：一是我们平常所说的用多媒体来辅助教学；二是语文课程与信息技术的整合。二者相互依托，融为一体，有助于激发学生学习的兴趣，提高学生的整体语文素质，优化教学过程，是教学追求的最佳境界。
    关键词    信息技术    语文教学   课程整合
    随着现代教育信息技术的推广普及，语文课采用多媒体教学成了许多教师努力尝试的教学模式。在聋校这个特殊的环境下，多媒体也带来了教学上的新的挑战与尝试。
    信息技术的发展给教育带来了革命性的影响。实现信息技术与语文教学的整合分两个层面：一是我们平常所说的用多媒体来辅助教学；二是语文课程与信息技术的整合。二者相互依托，融为一体，有助于激发学生学习的兴趣，提高学生的整体语文素质，优化教学过程，是教学追求的最佳境界。
    聋校语文教学的教学目的是全面提高学生的文学素养，是他们具有适应实际需要的现代阅读能力、写作能力和语言交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；要使学生加强积累，培养语感，发展思维，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视培养发现、探究、解决问题的能力，为终身发展打好基础。
    对于听力丧失或有部分残余听力的聋哑儿童，他们的生理特点也就决定了学习的主要途径是通过视觉来接受绝大部分信息，多媒体的一些特点也就大大拓展了在传统聋校教学中的方式。因此，多媒体教学是实现聋校语文教学目标的一种手段，它具有不可替代的优越性。多媒体是一种高度视觉化信息传递工具，它图像逼真、色彩鲜艳，具有动画功能，还能化……

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投稿人：fd4rtf

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