[汉语言文学本科论文] 吉安县海尔希望小学 孙孝武 摘要:怎样科学高效地运用多媒体,增强教学效果?已成为摆在教师面前最为迫切的课题。笔者在此撷取了小学语文学科的三个教学片断,结合它们,就多媒体在课堂教学中的实际运用谈谈自己的看法。通过对三个教学片断的分析与思考,给我们如下启示:他们在运用多媒体辅助教学时,均考虑了重点难点的突破,体现了多媒体的实用性。其次,在使用课件来辅助教学的动机方面,均考虑到了学生多种能力的培养,真正体现了多媒体手段的活用性。 关键词:多媒体、教学效应、优化 如今,多媒体上课堂上的亮相比比皆是,用得精妙者有;用新坛装老酒,穿新鞋走老路者也不少。怎样科学高效地运用多媒体,增强教学效果,已经成为摆在教师面前最为迫切的课题。笔者撷取了小学语文学科的三个教学片断,结合它们,就多媒体在课堂教学中的实际运用谈谈自己的看法。 片断一:认识“氵”的来历和写法 一、播放课件 听:配乐讲述 看:三点水的演变过程: 、 、 、氵 动情讲述:早在三四千年前,我国勤劳而聪慧的劳动人民受到江水流动的启发创造了 ,(点击出现 ),不断演变。(点击出现: 、 、 )(红色闪烁)这时,它已经叫三点水了。三点水继续演变,点画逐渐缩短,于1800多年前变成了简洁、精致的“氵”(点击出现),不管它如何演变总与水的形态息息相关。可见,我国汉字发展渊源流长。它们是我国的民族瑰宝,我们一定要学好它、写好它。 &n……
<<<<<全文未完,本文约4607个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
|
|