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仿写可使你笔下生辉——记一节作文练笔课

[汉语言文学本科论文]
    言之无文，行而不远。可怎样才能使自己的语言有文采呢？我觉着仿写是是一种快速而实用的方法。我就让学生上过这样一节仿写课，自己觉得收效还可以。
    人生有许多东西很抽象，语言可以化抽象为形象，可怎样用语言化抽象为形象呢？我给学生读了一篇短文《宽容》，让学生先感悟了一下：
    宽容是大海。它能容下江河，也能容下小溪，他能容下竞游百舸，也能容下一叶扁舟。
    宽容是高山。它能容下鲜花，也能容下荆棘；它能容下参天大树，也能容下一棵小草。
    宽容是丝丝春雨，能融化顽固的冰层，敲醒沉睡的爱心；宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，唤回迷失的良知。
    宽容不是懦弱小气，而是豁达大度；不是放纵怂恿，而是关怀体谅；宽容是给予，是奉献；是新月一弯，是彩霞一片。
    宽容，用词典解释：宽大有气量，不计较或追究。大伙心里明白，可用语言怎样描述？这篇短文用比喻的方法，排比的句式，把我们熟悉的大海、高山，春雨、秋风、新月、彩霞纳入笔下，饱含情感，给我们以美的享受。其实，这种方法很容易学得来。譬如感情，它有好多种，有句诗说：问世间情为何物？情到底是什么？爱情？亲情？友情？乡情？爱国情？革命豪情？…….这些同学们都能回答，但怎样用文字使其形象？怎样调动自己学过知识使所写的内容丰富有蕴涵？我自己写了个短文给同学们做示范：
    l 情
    问世间情为何物？直教人生死相许。情是什么？情是张生待月西厢下，情是卓文君夜奔司马相如，情是梁山伯祝英台化蝶双飞，情是唐明皇杨贵妃“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”……
    情是“孔雀东南飞，五里一徘徊”，情是“慈母手中线，游子身……

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投稿人：fd4rtf

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