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语文论文

多媒体教学手段在语言活动中的运用

[汉语言文学本科论文]    徐丽玲余江一小实验幼儿园
    【摘要】：多媒体网络教学是现代教育技术在教育教学上的运用。本文结合近年来的实践，总结了把多媒体教学手段应用于幼儿园语言活动中的作用。
      本文认为，运用多媒体教学手段，首先能优化教学情境，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境，激发幼儿的学习兴趣；其次能优化教学内容，将深奥抽象的知识从多层次、多角度呈现，使得教育内容变得可视、可听，幼儿易于感知、理解、接受；再次能优化教学过程，充分运用多媒体计算机的界面交互功能，主动控制教学过程，通过人机对话方式，充分发挥幼儿的主体作用；最后，能激发幼儿情感，培养幼儿创造思维，运用多媒体的立体效果，为幼儿营造一个充满情感，如临其境的语言氛围，从而启发幼儿的创造性思维。
    【关键词】：多媒体教学手段         语言活动          运用
    现代教育技术是教育与科技相结合的产物，尤其是多媒体技术，它集图、文、声、像为一体，其传输信息的方式具有形象生动、信息刺激强，时空宽广等特点，它的应用，使我们的教育手段进入了一个现代化的全新时期。近年来，我与教师同行通力合作，尝试把多媒体这一教学手段适当地应用于幼儿园的语言教学活动中，它对优化教学法，激发幼儿的学习兴趣，起到了积极的促进作用。
    一、优化教学情境
    美国心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对新学材料的兴趣。”孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学习兴趣是学生获得知识，扩大眼界，丰富知识经验的最重要的推动力。多媒体技术综合运用形、声、色的效果，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学……

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投稿人：fd4rtf

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