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语文论文

多媒体在语文教学中的运用

[汉语言文学本科论文]    景德镇市第七小学  邹智敏
    摘要：多媒体技术为创设情境，激发学生情感提供了最大的可能性和最佳的视听觉效果。多媒体技术在综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图象等方面具有高超的能力，运用这一特有功能，可以变抽象为具体，变静态为动态，从而化枯燥为生动，化静为动。学生在学习语言文字过程中的障碍就是我们教学的难点，运用多媒体技术这一方面的功能，就能帮助学生解除抽象思维、逻辑思维、语言理解表达方面的困难，从而降低难度，使教学中的难点得以顺利突破。本文从三方面阐述了多媒体技术与语文教学以及与培养学生对语文的兴趣和运用语文知识的能力之间的关系。
    关键词：多媒体技术  语文教学  审美力  能力
    多媒体在语文教学中的运用
    孩子的情感是易于被激起的，如果他们的认识活动能伴随着情感，那么他们对客观世界的认识会更为丰富、更为深刻、也更为主动。如果教师的语言、情感、教学内容连同渲染的课堂气氛成为一个广阔的心理场，作用于儿童的心理，从而促使他们主动积极地投入到整个学习活动中，一定能达到儿童整体和谐发展的目的。多媒体技术无疑为创设情境，激发学生情感提供了最大的可能性和最佳的视听觉效果。多媒体技术在综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图象等方面具有高超的能力，运用这一特有功能，可以变抽象为具体，变静态为动态，从而化枯燥为生动，化静为动。学生在学习语言文字过程中的障碍就是我们教学的难点，运用多媒体技术这一方面的功能，就能帮助学生解除抽象思维、逻辑思维、语言理解表达方面的困难，从而降低难度，使教学中的难点得以顺利突破。
    一、运用多媒体组织语文教学，对培养学生审美力的作用
    1、运用多媒体唤醒审美意识……

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投稿人：fd4rtf

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