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充分发挥电教手段作用 更好地为素质教育服务 |
[汉语言文学本科论文] 景德镇市电教馆 徐丽琍 摘要:现代化的电化教育教学手段在不断地更新发展,为更好地开展电化教学提供了良好的条件。但是,开展电化教学必须注意目的性、实效性,要围绕素质教育的目的做到“四个结合,四个坚持”,更好地发挥电化教育手段的作用,在教学过程中发挥出最大效用,推动课堂教学落实素质教育。 主题词:电教 实践 素质教育 随着教育教学改革的不断深入发展,现代化的电化教育教学手段也在不断地更新发展:从一开始的幻灯、录音机,到后来的投影仪、录像机、电视机,直至现在的实物投影仪、音像结合语音设备、 电脑等,高新科技电化教学手段层出不穷。这些现代化的视听教学手段生动、形象、感染力强,如果恰当运用,在激发学生兴趣,培养学生主动、积极的学习态度,发展学生的思维能力,特别是形象思维能力等方面,效果显著,对课堂教学落实素质教育有着很大的推动作用。 然而,现代化的电化教育手段是一项新事物,许多教师对它的产生、发展不了解,对使用电化教学手段的意义和作用认识不深,看法有误。从我市的实际情况来看,很明显地表现为以下几点:一是有的教师认为使用电化教学手段是花架子,华而不实,不用也能完成教学任务;二是有的教师懒于运用多种媒体优化课堂教学,特别是懒于运用现代化电教手段,嫌电化教学手段使用起来麻烦(又要搬硬件,又得找软件等)导致媒体单一,手段落后,效益不高;三是有的学校只重视硬件建设,忽视软件建设,使得学校的现代化教学设备的使用率不高,对教学改革的作用不大。这些都导致了现代化的电教手段难以在实施素质教育的过程中发挥最大效用。要想使其充分发挥其效用,应做到以下几点,以提高现代化教学手段在教学中运用的合理性: 第一,与学生的实际情况相结合,……
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