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新课程背景下中学口语交际教学现状的思考与探索

[汉语言文学本科论文]    郑丽丹   陶友林  丽水中学    
        内容摘要  在高速发展的信息社会中,在高效率、快节奏的现代生活中,口语越来越成为人们日常最便捷、最重要的交际工具和手段之一。新课标中明确指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,是学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”但由于种种原因,在中学语文教学中口语训练没有得到应有的重视。为此,在新课程背景下,我们拟从中学生的实际出发,重新审视中学语文口语教学,探索口语教学的相关策略模式,从而有效培养学生口语交际水平,以适应现代社会发展的要求。
    关键词:  新课程    口语交际    教学    策略
    一、问题的提出
    (一)  口语交际概念的的内涵
    什么叫“口语交际”?《语文标准》中是这样表述的:口语交际是听与说双方的互动过程。口语交际是听与说双方的面对面的你来我往的一种信息交流活动,交际双方要不断地表达信息、理解信息,而且听者和说者的地位也随着交际的需要不断地变化。说者要根据听者的情绪反馈,及时调整自己的语气语调或语言材料;而听者呢,又得根据说者的表述及时作出相应的对答。此时,双方的信息通道是畅通的,双方的表达是相互促进的。口语交际是听话、说话的发展,是一种双向、甚至多向互动的言语活动。学生只有在动态的双向或多向的互动活动中,才能增强口语表达能力,才能学会分析、归纳、评价的思维方法,才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力,
        其次,口语交际还是一种行为。英国学者奥斯汀把……
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