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语文论文

浅谈当前语文教学的几种尴尬

[汉语言文学本科论文]    作为母语，汉语言承载着几千年文明的绵延之责，更是人们日常生活表情达意的交流工具。其美丽的文字和音韵，曾让无数文人墨客为之迷醉。但在今天，语文却面临着挑战。面对各种多媒体的视觉冲击，现在的孩子们，已经失去了阅读文字图书的兴趣，喜爱电视电脑，厌恶读书的孩子不在少数。导致一些高中毕业生或大学生上了十几年语文课，却无法写出一篇能够真实反映自己思想情感的文章，有的甚至错别字满篇，句子也不通顺。这引起了人们对中小学生的语文课出现的种种问题的高度重视和反思，2000年起，中小学生的语文教材
    版本不断更迭，教育部于2001年、2003年先后颁布《全日制义务教育语文课程标准》《普通高中语文课程标准》，“语文新课标”一出台就引起各方密切关注，一些省份开始进行新课标教育改革的试点，继而又向全国推广。但新课标的实施，仍然面临诸多问题。记者近日走访了兰州市有些中学，就中学语文教学及新课标下语文未来趋势等方面，一线教师们有着诸多感受。
    新课标教育改革是必然趋势
    已有10多年语文教龄的田浩老师是兰州市第五中学的高中教师。他认为:“中小学语文教学已引起全国的关注和探讨，这几年，语文教材一直在变化，这是好事。记得上个世纪80年代我上高中时，语文课本还沿用的是五六十年代的课本，很枯燥。那时的语文教学强调工具性，忽略人文性，把语文课上成了政治品德课，教材方面也是高大全，全是一些与当时政治经济关联密切的典型示范和英雄人物。我之所以还能热爱语文，是因为小时候就看了许多课外书，受了大量文学熏陶的缘故。我觉得，教育本来应该能帮助每个人克服精神上的狭窄、软弱与缺陷，但以前过于功利化、工具化的教育，不但无法补救这种缺陷，而且只会强化这种缺陷。人文教育不只是语文教育，但语文教育应当是核心。因为语文的文学性对青少年更富有感染力。中学语文教育落实……

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投稿人：fd4rtf

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