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“联系比较”教学法

[汉语言文学本科论文]    1、联系旧课文有关知识以助理解新课文,进而掌握某些规律的知识。比方讲读《社戏》中描写行船中的夜色,其中写了:
    (1)两岸豆麦和河水草发散出来的清香:
    (2)挟带关清香和水气的扑面吹来的风;
    (3)朦胧的月色以及淡黑的向船尾跑去的起伏的连山;
    (4)依稀可见的“赵庄”以及料想是戏台的几点火花(其实是一丛构柏林和渔火);
    (5)似乎听到歌吹----“那声音大概是横笛,宛转、使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦之得的夜气里。”
    这段景色描写,是要求学生背诵的精彩文字,为了让学校较深切地领略其妙处,我先要学生回忆朱自清《春》中的“春风图”那一段,看看有哪些地方跟《社戏》这段描写相同或相近。由于《春》也是要求背诵的,同学记忆犹新,很快就指出,《春》中的“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里酝酿,”跟《社戏》的(2)(1),都写了扑面的风和空气的香味和气息;“鸟儿……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧音的短笛,这时候也成天嘹亮地响着,”跟《社戏》中的(5),都写了笛子等“乐声”,并用这乐声来烘托、渲染别的景物----《春》中为“轻风”,《社戏》中为“含着豆麦蕴藻之得的夜气”。前者烘托轻风的欢快和勃发微型机,后者渲染夜色的神秘的鬼力。另外,
    两者都或多或少写了眼情所看到的景色,即《春》中的“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中”和《社戏》中的(3)(4)。由于讲读《春》时已指引同学们了解“春风图”那段文字是运用了分别从触觉、嗅觉、视觉来多角度描写景色的手法,因此,在找出它和《……
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