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语文教学必须“突围”──浅谈语文教学新走向 |
[汉语言文学本科论文] 现在，语文教学改革的园地里硕果累累，我们在分享部分成果的同时，不得不面对这样的现实：语文教学至今仍没能完全摘下应试的“紧箍咒”，没能冲出“重围”与“障壁”，得到应有的自由。随着时代的发展，社会对教育的要求越来越高，在新课改的背景下，语文教学必须突出重围，走向更广阔的天地。
一、突破课堂，走向生活
生活中，人们每天都要用到语文，离开语文的生活是不存在的。可是，现阶段的语文教学与学生生活之间却隔着一道厚厚的障壁，学生的目光与思维被束缚在教室里，拘泥在课堂上，生活中丰富多彩的语文教学资源得不到充分的开发与利用，这不能不说是语文教学的一大损失。语文教学要能适应时代的发展，必须突破课堂走向生活。
笔者认为，要突破语文与生活之间的障壁，首先，教师在立足课堂的基础上，要善于寻找课文内容与学生生活的最佳结合点，充分调动并利用广阔天地中有利于语文教学的因素，尽可能地使课堂贴近学生的生活；其次，教师要带领学生从教室小课堂走进自然大课堂。大自然中蕴藏着美妙的诗篇，等待着我们去采撷。李吉林老师曾在多篇文章中记叙了她与孩子们在大自然中的奇妙发现，字里行间流露着激动与喜悦。孩子们身上都蕴藏着巨大的宝藏，当孩子们置身美妙的大自然，感受着大自然的神奇与伟大的时候，他们的宝藏之门便开启了，思维被激活了，语言的潜能迸发了，而这些，在传统课堂中是难以实现的；第三，教师要引导学生随时随地注意吸收与运用语文知识，逐步养成在社会生活中培养自身语文能力的良好习惯。笔者曾要求学生收集电视、报刊等媒体上的广告语，并对这些广告语进行归类分析，学生兴致很高，大多收集了上百条广告语，在归类分析的过程中，不但丰富了词汇，而且学到了语法知识，取得了较好的效果。
二、突破书本，走向实践
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| 投稿人：南沙书生 |
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最后编辑：xinhongbo |
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