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别把自己的大脑当成别人思想的跑马场——语文独立学习能力培养之我见
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[汉语言文学本科论文]
湖南长沙市雅礼中学/曾素云
问题缘起:针对当前教师强调利用资料书与网络进行课前预习,绝大部分学生在预习中没有独立思考的意识,盲目依赖资料与网络,导致学生独立学习能力逐渐退化的新问题,笔者所做的实践研究与思考。
“真正的学校应该是思考的王国。”苏联教育家苏霍姆林斯基如是说。
不过,笔者听了无数公开课,看了无数优秀教案,并通过调查研究,惊奇地发现了一个迫切值得研究的问题:那就是教师们在上课前,都强调要求学生利用网络、辅导资料预习,因为中学语文课文篇幅较长,为了能在短时间尽可能地完成教学任务。教师恨不得学生根据已有的资料,对课文的内容做到了如指掌:大到作品风格、主旨意义,小到字词读音、作者情况、写作背景。特别是上公开课,课堂几乎成了对答如流的演出。
在学生的课桌上,《中学语文教材详解》、《非常讲解》、《发散思维大课堂》……各种辅导资料书齐上阵,炫耀他们的先知先觉。尤其是上文言文时,学生对文言文翻译书更是言听计从,寸步不离!好象少了翻译书就掉了魂似的。
那么,辅导资料对于当今的学生如此重要,大部分同学是怎样利用这些辅导资料的呢?大部分同学都是粗看一下课文,然后不假思索地看资料书的讲解或是上网查找资料,那些急功近利的同学甚至只是想到怎样利用它完成练习册,或者等到老师讲解时,又怎样利用这些辅导书显示自己的预习是多么到位,或者等老师讲解完后,又怎样完成老师布置的任务,而自己的大脑呢,基本不用,这样的教学引导,让孩子们的大脑变成了别人思想的跑马场!
我举双手反对这样的预习、学习引导方式,这是违背新课标强调的注重对学生创新思维培养精神的!说在如今这个信息、资料大爆炸的时代,教师如果不对学生的独立自主地阅读能力苦心孤诣
……
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