作 文 教 学 拾 趣 谈
    

                                            贵州省桐梓县九坝中学  向昌永
    
    实施素质教育，培养学生能力，挖掘学生潜能，这是新课改的根本，更是当今语文教育面临的一项重大课题。语文教育中，作文教学是关键的一课，怎样才能抓好作文教学？这里，笔者就教学中的经验谈些点滴。
一、激活学生作文的兴趣
“兴趣是最好的老师”，这话一定不假。谈到作文课，学生就会感到乏味、头痛，语文教师也常束手无策。特别是在初中语文教学中，知识面、文学面都比较狭窄的语文教师，对其问题难以释疑。怎么办？这就需要教师在作文课上下功夫，思考怎样激活学生作文的兴趣和爱好，怎样挖掘学生这方面的潜能，不让学生感到作文难。笔者对学生作文难作了班级调查，调查结果：⑴观察不够，写不出作文；⑵拿起笔不知从哪儿写起；⑶写完作文收不了尾；⑷想写心中话却表达不出来；⑸愿意写作文的同学占班人数的1/5。在此，可以从这些方面激活学生作文的兴趣：
1、培养学生的观察说话能力。语文教师要在作文课上对学生的观察说话能力进行很好的训练，就必须组织好这堂课的结构，尽量使这堂课生动有趣。我做了一次作文试验课，课堂写作文：窗外。（安排）两个同学到室外看风景（时间5分钟），回来口述你看到的情景，教室里的同学对外面的天空作想象。观察的同学A介绍：蔚蓝的天空飘着朵朵白云，白云把太阳的光芒挡着了，白云的边上有一些金光，远处的小山看起来模模糊糊的，只能隐约看见山顶上的一些小树。观察的同……