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如何教活语文课

[汉语言文学本科论文]     如何教活语文课

    新课标要求以人为本，将汉语言的人文性和工具性统一起来，用人类文化去熏陶学生，调动学生学习语文的兴趣，提高学生的人文素养和科学素养。在具体操作中，如何教活语文课呢？
     一、博学多才为有源头活水来
     “问渠哪得清如许，为有源头活水来.”要把语文课教活，教师本身就要有一眼常流常新的清泉。语文教师如果仅仅局限于“传道、授业、解惑”，靠传授教材的知识来应付考试，那就远远不够了。无论是从学生的角度还是从教师自身的角度，都应不断充实自己。首先，教师要钻研教材，并加以自己独特的见解，把自己理解的知识传授给学生。告别那种依照教学参考资料画瓢的做法。其次，广泛阅读与教材相关的资料，如报刊或网络。假如选入新教材中的《阿房宫赋》和《过秦论》等文章，我在认真备好教材之外，上网查阅有关秦朝和秦始皇的资料，帮助学生更好地理解文章内容。再其次，读课文的原著及有关专业的书籍，充分利用课内外知识帮助学生掌握课文内容。
     “腹有诗书气自华”，教师丰富的知识、独特的见解、真挚的感情、生动的语言，定能叩响莘莘学子的心弦，既教活了语文课，又提高了学生的语文素养。
     二、转换角色书山有路导为径
     “如果能教会学生去‘爬树’，去摘更多、更好的果子’岂不更好？”教学观念的一种深刻的变革是：师生共学，教学相长，改变教师唱主角的局面，要让学生唱主角，变教堂为学堂，把读书思考的时间还给学生。语文课应致力于“导”，让学生思考一个个难度适中的“为什么”，使他们自始至终保持新鲜感，保持思考状态，学得轻松活泼而收效甚大。在具体教学中，在解决教学难点时，我总是将一个个较难的问题分解成几个小的“跳一跳，够得着”的问题，这些问题就成了引起学生学习兴趣的……

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投稿人：ght

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