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语文论文

大陆与香港中学语文（汉语）修辞教学的比较 ——谈语文（汉语）教学与工作

[汉语言文学本科论文]    摘要从大陆与香港现行的中学语文（汉语）教材所反映的情况来看，不论是大陆
    还是香港，都没有把修辞教学提到语文教学的重要位置上，都是以修辞格的辨识为中心
    的教学模式。这其实都是把修辞当作语文教学中的一种点缀，从而，把修辞教学引向了
    误区。这是语文教学改革（香港称变革）收效甚微的症结所在。建立语体为中心的修辞
    教学体系，应是大陆和香港修辞教学改革之路，以便培养学生张嘴能说出清楚、流畅、
    得体的话，提笔能写出准确、达意、传神的文章。
    关键词辞格辨识点缀模式误区语体修辞教学体系
    ＊＊＊
    “今天的中学生，就是将来各项事业的就业者”。①语文教学肩负着培养中学生“
    把话说得清楚、流畅、得体；把文章写得准确、达意、传神”②的重任。要顺利完成上
    述重任，就得打破中学生语文修辞教学以辞格为中心的教学模式，使语文教学走出误区
    ，走上修辞教学之路。
    一、语文与语文教学的职责
    什么叫语文？“‘语文’就是语言的意思，包括口头语言和书面语言，在口头谓之
    语，在书面谓之文，合起来称为‘语文’”。中学开设的语文课，是一门特殊的工具课
    。语文教学的职责应该是：努力培养和提高学生的现代语文能力。要使中学生具有以上
    的现代语文能力，就要求中学语文教学应该十分重视修辞方面的内容。但遗憾得很，不
    管大陆抑或……

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投稿人：gtr

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