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初中生阅读现状及改善对策的研究报告

[汉语言文学本科论文]     
    一、课题名称
    初中生阅读现状及改善对策的研究。
    二、研究对象
    2000年——2002年本校在读初中生。
    三、研究方法
    问卷调查、座谈等。
    四、研究的缘起和目的
    由于“应试教育”的长期影响,特别是片面追求升学率的严重影响,初中语文学习完全走上了一条应试教育的路子,“重课内,轻课外;重讲授,轻阅读;重死记,轻能力;重分数,轻素质”的现象一直比较严重地存在着。学生大多只重视学习那薄薄的一本教科书,知识面窄,阅读能力差,写作水平低下。因此,我们认为必须加大学生课外阅读量,广吸收,厚积累,使学生的语文素质得到全面提高,真正实现由“应试教育”向“素质教育”的转轨。我们把研究的突破口瞄准课外阅读,确定了“初中生阅读现状及改善对策的研究”的研究课题。研究要达到的目标如下:
    1.准确地掌握我校初中生的阅读状况。
    2.探寻一些改善初中学生阅读现状的对策和途径。包括以下问题:
    ①初中学生阅读兴趣如何?哪类学生在阅读课外书籍?②学生阅读量如何?③学生都在阅读何种书?④学生是如何阅读的?⑤学生读书后的收获怎样?⑥教师在学生读书活动中能起什么作用?⑦怎样才能使学生自觉多读书?
    五、研究的理论背景
    中国具有5000年文明历史,不仅有丰富厚重的书典积累,而且有源远流长的读书和藏书的风气。在阅读写作理论上,更有我国历史上第一部巨著——刘勰《文心雕龙》。从国外来看,20世纪30年代,阅读的社会学研究就开始盛行于美国,并在美国、法国、德国等地迅速发展起来。60年代以后……
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投稿人:gtr     最后编辑:pjnj
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