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语文阅读教学简论
开放型语文阅读教学的实践
解读爱情感悟人生——兼谈引导高中
阅读需要一种精神高度
语文阅读教学中的人本位思考
将阅读欣赏的话语权交给学生
从作文选题看作文教学改革
成就精彩文章(怎样写好话题作文)
怎样写好话题作文(之二)
“两导三评”作文评改探索
从像作文和不像作文说起
“比较法”作文研究
“集体作文”教学在初一课堂中的尝
活动型作文教学的个案分析
联想想象——作文创造性思维腾翔的
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细察深思——作文创造性思维的必由
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高考“材料”作文类说
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语文阅读教学简论

[汉语言文学本科论文]                    济南二中语文组  杨云法
    文章提要    阅读是语文教学的中心;阅读是人的一种需要,或者说阅读应该成为我们突破日常生活,打破时间与空间的限制而获得自我救赎的重要的生活方式。阅读经典,但经典不仅仅是鸿篇巨制,经典也是一种细节,对细节的把握同样让阅读者沉醉其中且更显功力。
    关键词        阅读      需要     经典      细节     
    阅读教学是语文教学的中心与灵魂,它是字形、字音、词义、语法、修辞、逻辑教学的载体,也是写作教学的“源头”与“活水”,可以说,没有阅读就没有语文,没有阅读教学也就没有语文教学。所以笔者认为高中语文教学必须重提以下问题:一是为何阅读?二是阅读什么?                     人为何要阅读人们为什么要阅读?说法不一,我个人认为阅读是人本身的一种需要。而人的需要按照美国心理学家马斯洛的说法可以有5种,分别是: 生理需要;安全需要;社交需要;尊重需要;自我实现需要。之后奥尔德弗(C.P.Alderfer)于1969年在《人类需要新理论的经验测试》一文中修正了马斯洛的论点,认为人的需要分为3种:(l)生存的需要(Existence),包括心理与安全的需要( 2 )相互关系和谐的需要(Relatedness),包括有意义的社会人际关系。(3)成长的需要(Growth),包括人类潜能的发展、自尊和自我实现。依照上述理论,阅读是人的一种需要也可以理解为:一、阅读是人本身好奇心或者说是猎奇心的需要,这对……
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投稿人:gtr     最后编辑:pjnj
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