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掀起 “美景”的盖头来—研究性学习景物描写

[汉语言文学本科论文]    一．景物描写的的基本方法
    《春》、《海滨仲夏夜》、《秋魂》、《济南的冬天》，一年四季，美景处处皆是，无不令人留连忘返。泛舟书海，或人文的，或自然的景物画卷，更是让人叹为观止。《语文课程标准》指出：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”因此，我们要通过大量的阅读，多角度地观察，联系自己的生活经验和情感体验，发现自然、人文景物的丰富多彩，捕捉景物的特征，得到有益的启示，力求有创意的表达。要做到这一步，首先得掀起 “美景”的盖头来
    “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都有开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”
    不难发现，在这段文字中，作者是从这几个方面来写春花图的：1从视觉、听觉、味觉三个角度描绘春花图。2运用了比喻、拟人、排比等修辞手法形象地描述春花的性状。3用虚实结合，俯仰结合、动静结合的手法进一步丰富春花图的内涵。
    沿着这个思路，我们可以作进一步分析：“1”是通过对自然景物的直接观察，运用视觉、听觉、味觉等得到的体验和感悟，我们每一个人都可以对周围的一切事物观其形，察其色，嗅其味，听其音。更多的时候是因为我们熟视无睹，没有去有意注意罢了。“2”是建立在观察的基础上辅以厚实的语言积累，展开丰富的想象和联想并恰当运用各种修辞手法的产物，是作者对自然的独特感受和真切体验。“3”是从我们观察的角度、层次出发，在写作过程中，依照文理和章法的需要表现出来的有序结合，是艺术手法中的亮点，依赖于阅读和写作实践，是妙手偶得，也是艺术修养的积淀……

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投稿人：gtr

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