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“素质教育的旗帜”魏书生受到质疑和批评 |
[汉语言文学本科论文] ——《教学月刊·中学文科版》展开魏书生语文教学模式讨论
早在上个世纪八十年代就被称为“教育改革的先锋”，近年又被誉为“素质教育的旗帜”的著名语文教师魏书生老师，其语文教学模式最近受到强烈的质疑和批评。质疑和批评来自《教学月刊·中学文科版》2001年第12期刊发的一组有关魏书生语文教学模式讨论的文章。（该刊从2000年第4期起，曾对“南钱（钱梦龙）北魏（魏书生）”的语文教学模式展开讨论，引起热烈反响）
魏书生老师在基础教育尤其是中学语文教育领域内知名度极高。2000年4月，漓江出版社为魏书生老师出版了一套五卷本的《魏书生教育教学艺术》丛书；同年9月，沈阳出版社又为他出版了八卷本的《魏书生教育文库》，其中一卷书名就是《素质教育的旗帜》。时隔仅仅一年多，魏老师的语文教学模式就受到强烈质疑和批评，不能不引起我们的深思。
对魏书生老师的语文教学模式，以往也有过零散的批评和商榷，这次《教学月刊·中学文科版》刊发的同组八篇文章中有五篇持批评意见，可见并非偶然或巧合。这次的批评十分坦诚，也比较尖锐深刻，从本质上讲，这种批评和质疑并不针对魏老师一人而是针对魏老师所代表的具有广泛性的20世纪末的某一典型教学模式而发，所以值得作一介绍，以引起大家的关注和共鸣。
魏书生老师的教育教学体系内容十分丰富，这次对他的质疑和批评则集中在其语文教学方面。兹对批评意见简述如下。
一、魏书生“思想”（确切地说是“想法”）有余，思考颇勤，但缺乏坚实的教育教学的系统理论，因而在指导教学实践时难免捉襟见肘，事实上其语文教学经验一直难以推广。
华东师范大学课程与教学研究所的在读博士生王荣生的长文《魏书生语文教学思想的学理阐释》，从学理的角度对魏老师的语文教学进行……
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| 投稿人：gtr |
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最后编辑：pjnj |
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