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把语文从应试教育的桎梏中解放出来 |
[汉语言文学本科论文] 我的高中语文素质教育之探索,始于九三年。第一轮探索——扩展式语文教学实验,于九五年通过省级鉴定。九六年承担的“九五”教育科学规划国家重点课题,侧重探讨“在语文教育中实现人的发展”,现将第二轮探索的经验及成果汇报如下。 唯命是从于高考指挥棒的高中语文教学,存在以下六个偏向:只重语言文字,不重思想文化;只重照本宣科,不重激发兴趣;只重机械训练,不重美感陶冶;只重传授知识,不重培养能力;只重课内灌输,不重课外开发;只重应付考试,不重培养素质。整个高中语文教学,一言以蔽之:教本,学本,考本,唯本至上;编题,答题,讲题,唯考是图。而作为最重要的文化载体的语文教学,其德育被架空了,美育被抹杀了,人文被淡化了,而强化了的智育也被扭曲了,从而导致学生理想模糊、视野狭窄、文化肤浅、心理脆弱,最终连语 文学习的兴趣也荡然无存。探索语文素质教育,就必须勇于打破“一切服从应试”的一统天下,把语文从应试教育的桎梏中解放出来。 一、《东方时空》课:让语文贴近生活 实验班的第一门课程,是《东方时空》课。每天早晨7点到8点,是我带领学生们收看中央电视台这本电视新闻杂志的时间。在这别开生面的课堂上,敬一丹等主持人成为学生的导师,而我作为助教,每周批阅90名学生写作的观后感。开课三年来,学生们的精神面貌和写作能力发生了可喜的变化。 收看《早间新闻》和《时空报道》,一举打破了“两耳不闻窗外事,一心只读应试书的封闭式学习机制,真正营造了一个“家事国事天下事事事关心’的开放式学习氛围,使这些原来满脑子充斥着童话故事、琼瑶情节、武打传奇和流行歌曲的青年学子,开始眼观四海云水,耳听九州风雷,心系天下兴亡。当代青年普遍患有的“责任感缺乏症”,在《东方时空》课的濡染下,得到了……
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投稿人:gtr |
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