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论语文课的个性教学 |
[汉语言文学本科论文] 摘要： 倡导和实施语文课的教学个性是解决缺乏个性的教学与学生个性矛盾的关键之一，教师要在教学过程的始终体现个人独特的教学个性，在教学内容，教学方法，师生关系，个人魅力等方面都具有鲜明的独特性，在实施教学个性的过程中努力培养学生个性，并且在教学个性设计的过程中贯彻独特性，灵活性，多样性，时代性的原则。
关键词： 教学个性 学生个性 教学设计
教育的目的是培养人，发展人。而教育所培养的人，不应该是机械的，呆板的，千人一面的；而应该是高素质的，充满活力，富有个性的。当今社会是知识经济时代，时代呼唤高素质的创新型人才，而创新人才的培养需要教育的改革，尤其是要改变传统的教学方式。因此提倡独特的,灵活的，多样的教学方式是时代的要求。这种要求反应在教学中就是要倡导教师有教学个性。那么什么是教学个性呢?我认为所谓教学个性是指教师在长期的教学探索中将教学规律和个性特点熔铸一炉，体现出独特和相对稳定的一种教学风格。倡导教学个性其目的是让学生生动活泼，健康主动的发展自我个性，成为具有独特个性的创造型人才，以适应时代的需要。而语文学科本身的人文性也决定了语文学科要以“发展个性和特长”（1996年《语文教学大纲》）为语文教学的目的，同时也要求语文课富有教学个性。本文将从以下几个方面做一些肤浅的阐述： 一． 缺乏个性的教学与学生个性的矛盾 个性是一个很复杂的概念。所谓个性，就是一个人在活动中表现出来的较稳定的个体心理特征，如性格，兴趣，气质，爱好。世界上没有两片相同的树叶，也没有两个个性相同的人。苏霍姆林斯机说过，“每一个孩子都是独一无二的”。每一个学生都有着其独特的个性。例如从心理学上讲，人的气质就有多血质，粘液质，胆汁……
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| 投稿人：gtr |
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最后编辑：pjnj |
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