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语感:阅读教学的核心
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[汉语言文学本科论文]
所谓“语感”,也就是语言意识,即指对语言的感受、认识、把握能力。阅读教学
的语感就是训练学生感知语言之神妙,洞察语言之精髓,把握语言之理趣,推动阅读教
学,大幅度提高教学效率,大面积提高教学质量。语感的强调,就是要注重对语言的直
观感受和直接把握,亦即表现为一种对语言知识的活学活用,融会贯通,一种在阅读教
学实践中锤炼出来的对语言的真切领会和深刻理解,甚至表现为一种对语言的默契和灵
悟。
现代的阅读教学要求破除以教师讲解、分析、说明为主的知识灌输,把阅读教学课
上成语言文字训练课,使学生能说会道,能读书看报,能熟练地运用祖国语言文字表情
达意。语言是思维的物质外壳,是思维的直接现实。离开语言,人们无法进行思维,而
离开了思维,语言也就失去了内核。人的思维,说到底是运用言语进行的“言语思维”
。因此,阅读教学的重点应该放在语言文字的训练上。而语言文字素质的综合体现就是
语感。因为语感能力是长期语言实践中形成的一种心理能力,一种心理直觉。学生的语
言功底、智力水平、思想品格、审美情趣、文学修养以及生活交际技能等诸因素都是通
过语感能力表现出来的。而这些因素也正是语文素质的综合体现。
语感的关键在于能够凭借直觉,灵活而敏捷地把握各种不同语言环境中语言质的规
定性。学生处于身心发展的重要阶段,有了一定的言语感情经验,但生活阅历还很肤浅
,需要增加大量
……
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