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语文论文

改革语文教材和考试加强诵读教学

[汉语言文学本科论文] 近年来，专家学者对语文教学改革发表了许多真知灼见，其中认为语文教学教师讲得过多学生读得太少的呼声尤为高涨。但呼声归呼声，教学归教学，问题的症结何在？我想，教材编写的不合理和考试内容及形式的不科学是制约语文教学改革的主要因素。尽管要求对教师的评估要重视教学过程和教学效果，不以学生的考试成绩作为唯一的评估依据，但是不管怎么说，学生的考试成绩总是评估教师教学效果的主要依据，你总不能说谁的学生考试成绩差谁的教学效果就好吧？因此，不管什么时候，考试指挥棒对语文教学的指挥作用始终是最重要的。这里我想就如何改革中学语文教材，如何发挥考试指挥棒对中学语文诵读教学的指挥作用谈一点粗浅的看法。　　一、改革教材，精选诵读的内容。课本要精选文质兼美的短文作为学生诵读的内容：或语言优美，琅琅上口；或形象生动，动人心弦；或哲理深刻，发人深思。我想文言文的选文应该不成问题，我国灿烂的古代文学宝库中经典名篇太多了。现代文的选文可能要花些功夫，不要把眼光老盯在几位名家身上，我国是一个十多亿人口的泱泱大国，每年发表的文章数以万计，难道选几篇可供中学生诵读的美文都不能吗？只要我们把眼界放宽一点，工作做细一点，精彩的美文一定会找到的。　　二、调整教材结构，增加文言文份量。我国古典诗文源选流长，浩如烟海，其中有大量的精金粹玉。大量诵读这些经典名文，对批判地继承我国古代文化遗产，加强学生的人文修养，陶冶情操，丰富语汇，从而提高其语文素养有着极其重要的意义。因此加大语文教材文言文的份量很必要。人教版新修订的中学语文课本在这方面进行了积极的探索，是大胆的创举。象鲁迅、茅盾等老一辈文学大师，他们青少年时代学习的主要是文言文，这不但没有影响他们成为现代文学大师，反而为他们深厚文学功底的建立打下了坚实的基础。我们不妨让中学生以学习文言文为主，以文言文的学习促进现代文的学习。……

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改革语文教材和考试 加强诵读教学

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