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语文论文

小学作文教学

[汉语言文学本科论文] 关于作文教学，叶圣陶先生早在六十年代就曾经说过：“作文教学的最终目的应为，自能作文，不待教师改；教师之训练必做到这一点，乃为教学之成功。”这就是说，作文教学的目的是培养学生写作的能力，以期学生具有自己会写的本领。长期以来，小学生作文千篇一律的“模式化”，无话可说、无情可抒等弊病成了不治之症，究其原因，主要是几十年沿袭下来的“封闭式”作文教学所致。诸如：1作文脱离生活。学生关在屋子里闭目塞听、闭门造车，作文成了无源之水。2教师包办。从作文命题、立意、选材、列提纲到习作的评改，教师一人包揽，学生只能按教师设计好的“图纸”砌砖，完全剥夺了学生习作的自主权。3说写脱节。学生作文光写不说，取缔了“说”这一必要的训练形式，割断了口头表达与书面表达这一密切相关的统一体。可见，要根治小学生作文中的弊病，提高作文教学质量，非改革作文教学不可。
　　1987年，我们整理了当时劝农山乡中心小学于何清老师的作文教改经验，制定了《双阳县小学作文教学整体改革方案》，并在全县范围内设点实验，搞大面积推广。自一九八七年起，迄今十一年时间，在省、市教研部门的关怀指导下，在县教育局的直接领导下，我区小学作文教学整体改革工作依照“实验——完善——推广——普及”的总体规划框架，大体经历了宣传学习、设点实验、大面积推广三个阶段，现已在全区（九五年撤县变区）各小学普及。

　　一、小学作文教学整体改革的基本内容及实施办法
　　（一）训练“三开放”，即思想开放、内容开放、形式开放
　　思想开放。教师要冲破传统作文教学的桎梏，肃清片面追求升学率的影响，把作文教学的着眼点放在人才素质培养上来。要让学生懂得文章是表现生活、再现生活，作文就是我手写我口，我口说我心，用自己的话表达真情实感，可以弘扬真善美，也可以抨击假恶丑。作文教学力求做到既教学生作文，又教学生做人。内容开放。习作从现实生活中提取……

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投稿人：战略王

最后编辑：admin88

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