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关于学生语文基本功的几个标准
观乎文题,纲举目张——从课文题目
语文课堂教学应把好的“四关”
也谈“让语文走进生活,生活走进语
导演说戏给我的启示——略谈作文教
让学生真正成为阅读的主体
关于语文综合性学习课的体会
智取半壁江山
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问题,激活了课堂——教学《山谷中
育人还须先育心——浅谈语文教学中
浅谈“兴趣”在教学管理中的作用
感悟人教版七年级语文实验教材
高三语文教学的实践与思考
应该如何上好第一节语文课
语文教学应注重对学生探究能力培养
高一语文的第一节课
试论学生创造性思维能力的培养
语文教学注重营造的一种课程文化
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关于学生语文基本功的几个标准

[汉语言文学本科论文]    这里的标准说的是几个数字。
  人们常批评语文教学是“少慢差费”,什么意思呢?内容少、速度慢、效率差、时间费。我以为在这四者之中“慢”是起决定作用的因素。当然,导致这种结果的因素很多,但“慢”至少是决定性的因素之一。什么东西“慢”呢?是学生在学习的过程中写字又慢又难看,阅读速度慢,听人说话听不明白理解慢,写作文似蜗牛爬写得慢。也就是说学生的学习基本功是不行的,不是不行,而是根本没有被开发、培养出来,其实这些都是可以培养、训练的,但是因为语文教学缺乏严格的标准,对学生的某些基本能力没有做出明确的要求,使一些学生的这些能力没有被开发出来。现在很多老师教学就象在放羊,让羊凭自己的本事去吃草长肉,而不是如现代化养羊,配比一定的饲料科学喂养,让羊吸收营养、长肉有一个速度标准。语文教师对学生的语文能力的把握始终处在一个“模糊”状态,这是因为语文老师那里没有一个具体的可把握、可操控的标准。
  那么语文学习中我们都需要哪些标准去衡量学生的语文能力呢?
  几个标准:
  1. 书写速度:2000字/小时
  《语文课程标准》第四学段关于写字的要求是:“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书的速度。”标准上没有规定具体的书写速度。有人在书写速度上主张考级。学生写字等级测评要求分为六级,除美观、好看的要求之外,主要还是根据学生写字的速度来评定的。大致是:一级每分钟35个字;二级每分钟30个字;三级每分钟25个字;四级每分钟20个字;五级每分钟15个字;六级每分钟10个字。(《新课标新教材教师备课方略初中语文(上册)》P17)。我们一般对学生的写字要求是多少呢?在工整、清楚的前提下每小时2000字。也就相当于二级以上的写字速度。写字是一个学生最基本的基本功。要伴随学生一生(听说现在有些大企业要招聘员工的简历都要手写的,而不要打印的),所以学校应该进……
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投稿人:战略王     最后编辑:admin88
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