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语文论文

对话理论及对语文教学的启示

[汉语言文学本科论文]    【摘要】《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”根据“对话”理论的新时代解读，阅读活动和教学活动都是对话活动，这样不仅是观念的更新，也有利于教学方式和学习方式的转变，更有利于教师、学生角色的转变以及各自素养的提高。

    【关键词】对话；对话教学；主体间性

    社会的发展，时代的进步以及知识经济的到来要求人们不断接受大量丰富的知识的同时，更重要的是掌握方法，培养能力，不断开拓创新，形成民主、平等、和谐的社会对于教育则提出了更高更科学的要求。所以，我们要打破那种死板、僵化、机械的单一知识灌输教育模式，倡导平等、民主、自由的教育模式。新课堂要从“教师中心论”、“学生中心论”走向“师声对话论”。强调平等、相互独立的、主体间性的对话活动。

    一、对话的本质

    对于生活在现代社会的人们来说，“对话”是一个耳熟能详的词语。对话作为一种最重要的活动形式，可以追溯到古希腊和中国的春秋战国时代。苏格拉底的对话法即苏格拉底的对话，被他的学生柏拉图记载下来，至今对人有深厚的影响。对它的理解可以从不同角度和层次进行。

    1.生活的本质就是对话。即对话从宏观上讲是普遍存在的，无处不在，无时不有。无论你是“聊”“辩”还是“商”都是处于“谈”的状态，这些是一种最基本，最平常和最简单意义的对话。巴赫金就曾说“生活就其本质来说是对话的，提问、聆听、应答、赞同等等，人是整个地以其全部生活参与到这一对话之中的。他以整个身心，投入话语之中，这个话语则进到人类生活的对……

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投稿人：战略王

最后编辑：admin88

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