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新课程背景下聋校语文教育的思考

[汉语言文学本科论文]    摘要:新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,提倡“建设开放而有活力的语文课程”。然而,现阶段聋校语文教学仍然存在着不能适应聋生学习需要的现象。在新课程改革的指引下,我们聋校的语文教育又该如何去适应听障学生的发展呢?笔者就这一问题提出自己的观点,即聋校语文教育更应该回归到生活世界当中,老师们更应该在教学活动中引领听障学生去认识生活、体验生活和感悟生活,从而使聋校的语文教育教学活动焕发出无限的生命活力。
    
     
    
       关键词:新课程 聋校 语文教育
    
     
    
    一、现阶段聋校语文教育中存在的问题
    
     
    
    语文新课程标准中明确指出:“要全面提高学生的语文素养;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。”新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展。”
    
     
    
    然而,如今的聋校语文教育教学模式仍然存在着一些不良的状况,比如,低年级反复地、枯燥乏味地学词、学句,忽略在实际生活中的运用;中、高年级语文教学则是被“灌输──分析──训练”的方式占据了主阵地;一些教师依然“以学科为本”,忽视了教育对象的发展,把听障学生当成机器的复制品,在教学流水线上进行打磨,然后按照统一的标准进行成品验收,这实际上是对孩子最大的不尊重和身心摧残。本应是学习的主人的孩子们一直处于被动、压抑的地位,只有被动接……
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投稿人:战略王     最后编辑:admin88
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