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聋校发展性语文学习评价刍议

[汉语言文学本科论文]    摘要：本文针对聋校语文教学现状，提出了“发展性语文学习评价”这一概念，并从全面发展、综合发展、纵向发展三个方面阐释了“发展”的内涵，根据聋校语文教学实际提出了发展性语文学习评价实施的三条建议。



        关键词：聋生发展性语文　学习评价



    学习的评价是对学生学习发展状况做出价值判断的过程。在聋校语文教学过程中，对聋生进行学习评价是必不可少的教育环节，它对语文教学起到管理与指导的重要功能。对聋生进行有效的学习评价，可以更好的改进师生的教与学，完善课程教学设计，从而最大限度地促进聋生的发展。本文针对聋校语文教学现状，提出了“发展性语文学习评价”这一概念，以供同行探讨。



    一、聋生语文学习评价的现状



    “发展性语文学习评价”是针对我国现行聋校语文教学评价中存在的问题而提出的，传统的聋校语文学习评价存在着很大的盲目性与片面性，主要体现在以下几个方面。



    1．评价目的片面



    过分强调聋生学业成绩在评价中的作用，过分关注聋生学习结果的评价，忽视聋生语文综合……

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投稿人：战略王

最后编辑：admin88

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